Педагогическим работникам

Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса

МАДОУ детский сад №1 с. Кармаскалы – это современное полностью благоустроенное двухэтажное здание, открытое в 1978 году .

Общая площадь ДОУ 2265,00 кв.м, из нее площадь групповых помещений 1184,00 кв.м (всего двенадцать групповых помещений, которые оборудованы функциональной мебелью);

площадь музыкально-физкультурных залов – 143 кв.м,

В детском саду есть кабинет учителя-логопеда,кабинет педагога-психолога, медицинский кабинет с изолятором на одно место, современная прачечная,пищеблок.

Особого внимания заслуживает мини- музей, занимающая небольшую площадь в группе  , в которой дети знакомятся с культурой Башкортостана

Материально-техническая база ДОУ постоянно пополняется.

• Персональные компьютеры (15шт.), ноутбуки (5 шт.)

• Интерактивные доски(7 шт.)

• Проекторы(6шт)

• Мультимедийная система

• Спортивный инвентарь

• Музыкальные синтезаторы (1 шт.)

• Музыкальные центры(2 шт.)

• Акустическая система(2шт)

• Столы и стулья по возрастным группам на всех детей.

• Детские кровати и шкафчики (по количеству воспитанников)

• Музыкальные проигрыватели, телевизоры, видеомагнитофоны, домашний кинотеатр

• Детская игровая мебель (сухие бассейны, мягкие конструкторы, театральные ширмы, «парикмахерские», «магазины» и т.д.)

• Кухонное оборудование (электроплиты, электро-мясорубка, электросковорода, морозильные камеры и т.д.)

• Прачечное оборудование (стиральные машины, гладильный пресс, утюги).

• Методические пособия и литература

• Офисная техника (принтеры, факсы,)

• Сетевые и коммуникационные устройства:

  Имеется выход в Интернет, электронная почта, сайт. 

  Имеющееся в ДОУ информационное обеспечение образовательного процесса позволяет в электронной форме:

  1) управлять образовательным процессом: оформлять документы (приказы, отчёты и т.д.) используются офисные программы (Microsoft Word, Excel, Power Point), осуществлять электронный документооборот, сопровождать переписки с внешними организациями, физическими лицами, хранить в базе данных различную информацию;

  2) создавать и редактировать электронные таблицы, тексты и презентации;

  3) использовать интерактивные дидактические материалы, образовательные ресурсы:

  4) проводить мониторинг и фиксировать ход образовательного процесса и результаты освоения образовательной программы дошкольного образования;

  5) осуществлять взаимодействие между участниками образовательного процесса.

   6) осуществлять взаимодействие образовательного учреждения с органами, осуществляющими управление в сфере образования, с другими образовательными учреждениями и организациями.

  Информационное обеспечение образовательного процесса предполагает наличие в образовательном учреждении квалифицированных кадров:

          Из 42 педагогических и руководящих работников ДОУ,

  информационно – коммуникационными технологиями владеют 42 человек (100%)

  Из них прошли курсы повышения квалификации по ИКТ – 42 человек (100%),

  Все педагоги (100%) имеют домашние персональные компьютеры, что позволяет им формировать и отрабатывать навыки клавиатурного письма, создавать в электронном виде таблицы, презентации, оформлять методические материалы, стендовый материал для родителей.

   В ДОУ разработан план-график повышения квалификации педагогических работников по ИКТ на 2022 – 2023 учебный год.

   

       Наличие в ДОУ технических средств позволяет выстраивать образовательный процесс на основе интеграции образовательных областей, когда материалы и оборудование для одной образовательной области могут использоваться в ходе реализации других областей.

  Доступ к информационно-телекоммуникационной сети Интернет осуществляется, через интернет -провайдер УФАНЕТ.
  
  

   
  

МАДОУ детский сад №1 закреплен за Детской консультацией с. Кармаскалы , врачи детской консультации регулярно проводят в детском саду профилактические беседы с родителями, посвященные профилактике заболеваемости детей инфекционными заболеваниями. В осенне-зимний период врачи поликлиники осуществляют вакцинацию детей от гриппа (по желанию родителей). Медицинскую работу в детском саду осуществляет старшая медицинская сестра Майорова Р.Г..

С целью профилактики простудных заболеваний в ДОУ проводятся следующие мероприятия:

• Соблюдение температурного режима,

• Соблюдение режима дня,

• Ежедневные прогулки,

• Соблюдение сезонности одежды во время прогулок детей,

• Утренняя гимнастика,

• Выполнение режима проветривания помещения,

• Кварцевание помещений,

• Динамические пауза между занятиями, физкультминутки на занятиях,

• «Недели здоровья», «Веселые старты»,

• Проведение профилактических бесед с родителями.

Медицинский блок состоит из медицинского кабинета и изолятора. Медицинский кабинет ДОУ оборудован всем необходимым оборудованием, которое соответствует санитарно – гигиеническим требованием.

СЭЗ на сестринское дело в педиатрии

СЭЗ на вакцинопрофилактику

Организация питания:

В ДОУ строго соблюдаются все нормы питания, предусмотренные санитарными нормами и правилами. Организовано 4-х разовое питание на основе перспективного 10-дневного меню. Меню составляется по разработанным технологическим картам, которые позволяют выдержать все необходимые требования по приготовлению детских блюд. Пищеблок имеет сертификат соответствия № 0115956, 0115957 от 01.07.2015 года. Работники кухни ежедневно готовят разнообразные блюда. Старшая медицинская сестра ежедневно производит отбор проб со всех блюд. В рацион воспитанников входят свежие фрукты, овощи. При организации питания соблюдаются все физиологические и возрастные нормы в суточной потребности основных пищевых веществ. Стоимость оплаты питания регулируется постановлением администрацией муниципального района Кармаскалинский район за № 1775 от 25. 07.2013г. Контроль за организацией питания осуществляет старшая медицинская сестра, заведующий ДОУ, бракеражная комиссия.

сертификат соответствия пищеблока на Кирова 28а

сертификат соттветствия пищеблока на Кирова26а

сертификат соответствия пищеблока Бузовьязовского филиала

сертификат соответствия пищеблока Уральского филиала

Обеспечение безопасности в ДОУ:

Для обеспечения пожарной безопасности воспитанников и сотрудников ДОУ оборудовано автоматической пожарной сигнализацией, первичными средствами пожаротушения, два раза в год проводятся учебные эвакуации с участием всех присутствующих в ДОУ. На каждом этаже есть поэтажные планы эвакуации. Все помещения оборудованы внутренней телефонной связью и планом действий во время пожара и при угрозе террористического характера.

заключение о соответствии зданий требованиям Роспотребнадзора и пожарного надзора

заключение о соответствии требованиям по пожарной безобасности на Гафури 22

Территория детского сада огорожена металлическим забором, установлено видео наблюдение. На входных дверях установлены звонки и биометрическая система пропуска .Охрана осуществляется федеральным государственным унитарным предприятием «Охрана» В ДОУ действует тревожная кнопка (вневедомственной охраны).

В зимний период с крыш и козырьков детского сада всегда своевременно убирается снег и наледь, дорожки посыпаются песком.

В летний период по всей территории ДОУ происходит покос травы в целях устранения ядовитых растений, в целях противопожарной безопасности производится уборка сухих ветвей.

Предметная развивающая среда ДОУ должна обеспечивать всестороннее развитие личности ребенка, это та система, которая обеспечивает жизнедеятельность детей и их полноценное развитие, формирование основ базовой культуры личности, всестороннего развитие психических и физических качеств в соответствии с ФГОС ДО.

Участок группы также является частью развивающего пространства группы, в пределах которого осуществляется свободная двигательная и игровая деятельность детей. Так как в летний период, когда большую часть времени дети проводят на свежем воздухе, то вопрос наполняемости предметно-развивающей среды на летних участках становится очень актуальным

Предметная среда на территории дошкольного учреждения включает:
∙ теневые навесы;
∙ спортивная площадка;
∙ размеченная дорожка для занятий в равновесии, бегом, прыжками;
∙ площадка для игр по ознакомлению с правилами дорожного движения;
∙ цветочные клумбы, цветники;
∙ огород.
∙ площадка для игр с песком, ветром;
∙  надувные бассейны для игр с водой;

∙ на площадке теневого навеса: столы для общения детей с книгой, рисования, настольно-печатных игр, конструктивных игр, оригами, аппликации, ручного труда, для работы с природным материалом. 

Понятие информационной безопасности

Под информационной безопасностью понимается защищенность информационной системы от случайного или преднамеренного вмешательства, наносящего ущерб владельцам или пользователям информации.  

Информационная безопасность детей - это состояние защищенности детей, при котором отсутствует риск, связанный с причинением информацией, в том числе распространяемой в сети "Интернет", вреда из здоровью, физическому, психическому, духовному и нравственному развитию.

На практике важнейшими являются три аспекта информационной безопасности:

• доступность (возможность за разумное время получить требуемую информационную услугу);
• целостность (актуальность и непротиворечивость информации, ее защищенность от разрушения и несанкционированного изменения);
• конфиденциальность (защита от несанкционированного прочтения).

Нарушения доступности, целостности и конфиденциальности информации могут быть вызваны различными опасными воздействиями на информационные компьютерные системы.

Основные угрозы информационной безопасности

Сегодня все больше и больше компьютеров подключаются к работе в сети Интернет. При этом все большее распространение получает подключение по высокоскоростным каналам, как на работе, так и дома. Все большее количество детей получает возможность работать в Интернет. Но вместе с тем все острее встает проблема обеспечения безопасности наших детей в Интернет. Так как изначально Интернет развивался вне какого-либо контроля, то теперь он представляет собой огромное количество информации, причем далеко не всегда безопасной. В связи с этим и с тем, что возраст, в котором человек начинает работать с Интернет, становится все моложе, возникает проблема обеспечения безопасности детей. А кто им может в этом помочь, если не их родители и взрослые?

   Следует понимать, что подключаясь к Интернет, ваш ребенок встречается с целым рядом угроз, о которых он может даже и не подозревать. Объяснить ему это обязаны родители перед тем, как разрешить ему выход в Интернет.

Какие угрозы встречаются наиболее часто? Прежде всего:

Угроза заражения вредоносным ПО.

Ведь для распространения вредоносного ПО и проникновения в компьютеры используется целый спектр методов. Среди таких методов можно отметить не только почту, компакт-диски, дискеты и прочие сменные носители информации или скачанные из Интернет файлы. Например, программное обеспечение для мгновенного обмена сообщениями сегодня являются простым способом распространения вирусов, так как очень часто используются для прямой передачи файлов. Дети, неискушенные в вопросах социальной инженерии, могут легко попасться на уговоры злоумышленника. Этот метод часто используется хакерами для распространения троянских вирусов.

Доступ к нежелательному содержимому.

Ведь сегодня дела обстоят таким образом, что любой ребенок, выходящий в Интернет, может просматривать любые материалы. А это насилие, наркотики порнография, страницы подталкивающие молодежь к самоубийствам, анорексии (отказ от приема пищи), убийствам, страницы с националистической или откровенно фашистской идеологией и многое-многое другое. Ведь все это доступно в Интернет без ограничений. Часто бывает так, что просмотр этих страниц даже не зависит от ребенка, ведь на многих сайтах отображаются всплывающие окна содержащие любую информацию, чаще всего порнографического характера;

Контакты с незнакомыми людьми с помощью чатов или электронной почты. 

Все чаще и чаще злоумышленники используют эти каналы для того, чтобы заставить детей выдать личную информацию. В других случаях это могут быть педофилы, которые ищут новые жертвы. Выдавая себя за сверстника жертвы, они могут выведывать личную информацию и искать личной встречи;

Неконтролируемые покупки.

Не смотря на то, что покупки через Интернет пока еще являются экзотикой для большинства из нас, однако недалек тот час, когда эта угроза может стать весьма актуальной.

Обеспечение информационной безопасности

Формирование режима информационной безопасности – проблема комплексная. Меры по ее решению можно подразделить на пять уровней:

1. Законодательный . Это законы, нормативные акты, стандарты и т.п.

Нормативно-правовая база определяющая порядок защиты информации: 

2. Морально-этический. Всевозможные нормы поведения, несоблюдение которых ведет к падению престижа конкретного человека или целой организации.

3. Административный. Действия общего характера, предпринимаемые руководством организации. Такими документами могут быть:

• приказ руководителя о  назначении ответственного за обеспечение информационной безопасности;
• должностные обязанности ответственного за обеспечение информационной безопасности;
• перечень защищаемых информационных ресурсов и баз данных;
• инструкцию, определяющую порядок предоставления информации сторонним организациям по их запросам, а также по правам доступа к ней сотрудников организации.

4. Физический. Механические, электро- и электронно-механические препятствия на возможных путях проникновения потенциальных нарушителей.

5. Аппаратно-программный (электронные устройства и специальные программы защиты информации).

Принятые меры по созданию безопасной информационной системы в ДОУ:

• Обеспечена защита компьютеров от внешних несанкционированных воздействий (компьютерные вирусы, логические бомбы, атаки хакеров и т. д.) 
• Установлен строгий контроль за электронной почтой, обеспечен постоянный контроль за входящей и исходящей корреспонденцией. 
• Установлены соответствующие пароли на персональные ПК.
• Использованы контент-фильтры,  для фильтрации сайтов по их содержимому.

Единая совокупность всех этих мер, направленных на противодействие угрозам безопасности с целью сведения к минимуму возможности ущерба, образуют систему защиты.

Рекомендации по организации работы в информационном пространстве

1. Перед началом работы необходимо четко сформулировать цель и вопрос поиска информации.

2. Желательно выработать оптимальный алгоритм поиска информации в сети Интернет, что значительно сократит время и силы, затраченные на поиск.

3. Заранее установить временный лимит (2-3 часа) работы в информационном пространстве (просмотр телепередачи, чтение, Интернет).

4. Во время работы необходимо делать перерыв на 5-10 минут для снятия физического напряжения и зрительной нагрузки.

5. Необходимо знать 3-4 упражнения для снятия зрительного напряжения и физической усталости.

6. Работать в хорошо проветренном помещении, при оптимальном освещении и в удобной позе.

7. Не стоит легкомысленно обращаться со спам-письмами и заходить на небезопасные веб-сайты. Для интернет-преступников вы становитесь лёгкой добычей.

8. При регистрации в социальных сетях, не указывайте свои персональные данные, например: адрес или день рождения.

9. Не используйте в логине или пароле персональные данные.

10. Все это позволяет интернет-преступникам получить данные доступа к аккаунтам электронной почты, а также инфицировать домашние ПК для включения их в бот-сеть или для похищения банковских данных родителей.

11. Создайте собственный профиль на компьютере, чтобы обезопасить информацию, хранящуюся на нем.

12. Не забывайте, что факты, о которых вы узнаете в Интернете, нужно очень хорошо проверить, если выбудете использовать их в своей домашней работе. Целесообразно сравнить три источника информации, прежде чем решить, каким источникам можно доверять.

13. О достоверности информации, помещенной на сайте можно судить по самому сайту, узнав об авторах сайта.

14. Размещая информацию о себе, своих близких и знакомых на страницах социальных сетей, спросите предварительно разрешение у тех, о ком будет эта информация.

15. Не следует размещать на страницах веб-сайтов свои фотографии и фотографии своих близких и знакомых, за которые вам потом может быть стыдно.

16. Соблюдайте правила этики при общении в Интернете: грубость провоцирует других на такое же поведение.

17. Используя в своей работе материал, взятый из информационного источника (книга, периодическая печать, Интернет), следует указать этот источник информации или сделать на него ссылку, если материал был вами переработан.