Уровень-Дошкольное образование 

 В МАДОУ осуществляется дошкольное образование, которое является первым уровнем общего образования  (ст.10 п.4 ФЗ от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»)

Форма обучения-очная

Согласно ст.17 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ, Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования, утвержденного Приказом Министерства образования и науки РФ от 17 октября 2013 года № 1155, Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам дошкольного образования, утвержденного Приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 31.07.2020 г. № 373, – очная.  

Для детей дошкольного возраста образовательный процесс  строится в форме организованной образовательной деятельности, совместной с педагогом или самостоятельной деятельности детей.

нормативные сроки обучения от 2 месяцев до 7-8 лет

Нормативный срок освоения общеобразовательной  программы дошкольного образования– 5 лет,

продолжительность обучения на каждом этапе - 1 год.

язык обучения -русский 

В соответствии с п.2 ст.14 гл.2 Федерального Закона «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 г.

№ 273-ФЗ образовательная деятельность в Учреждении осуществляется на государственном языке

Российской Федерации (русском). На основании ст.14 п.6 Федерального закона «Об образовании

в Российской Федерации» от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ, язык образования определяется локальными

нормативными актами организации, осуществляющей образовательную деятельность по реализуемым

ею образовательным программам. В Положении о языке образования МАДОУ Детский сад № 1  с.Кармаскалы

определено: «Образовательная деятельность в Организации при реализации образовательных

программ дошкольного образования осуществляется на русском языке.»

Численность обучающихся на русском языке  –

379 детей в 14 группах;

116 детей в Кармаскалинском филиале в 4 группах;

8 детей в Уральском филиале в 1 группе;

Образовательные программы

Реализуемые образовательные программы, в том числе адаптированные образовательные программы

Согласно п.1 ст.12 Закона РФ «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 №273-ФЗ

 образовательные программы определяют содержание образования. Содержание образования

должно содействовать взаимопониманию и сотрудничеству между людьми, народами независимо

от расовой, национальной, этнической, религиозной и социальной принадлежности, учитывать

разнообразие мировоззренческих подходов, способствовать реализации права обучающихся

на свободный выбор мнений и убеждений, обеспечивать развитие способностей каждого человека,

формирование и развитие его личности в соответствии с принятыми в семье и обществе

духовно-нравственными и социокультурными ценностями.

Согласно п.6 ст.12 Закона РФ «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 №273-ФЗ

образовательные программы дошкольного образования разрабатываются и утверждаются организацией,

осуществляющей образовательную деятельность, в соответствии с федеральным государственным

образовательным стандартом дошкольного образования и с учетом соответствующих примерных

образовательных программ дошкольного образования.

Воспитание и обучение в ДОУ ведётся по следующим программам:

Программы общего образования

ФОП ДО

Приказ Министерства просвещения РФ от 25 ноября 2022 г. № 1028 "Об утверждении федеральной образовательной программы дошкольного образования"№ 1028 "Об утверждении федеральной образовательной программы дошкольного образования

ФЕДЕРАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ (2).docx

Методические рекомендации по реализации федеральной образовательной программы дошкольного образования.pdf

Воспитывающая средаЦелевые ориентиры ФОП ДО 2.3. Федеральная рабочая программа воспитания.docx
Особые требования к условиям, обеспечивающим достижение планируемых личностных результатов в работе с особыми категориями детей..docx

«Академия детства» Азнабаева Ф.Г., Фаизова М.И., Агзамова З.А. Региональная программа, формируемая участниками образовательных отношений ДО РБ

Программа «Академия детства» разработана в соответствии с Федеральным государственным образовательным

стандартом дошкольного образования (утверждена Приказом Минобрнауки РФ №1155 от 17 октября 2013 года).Охватывает все области.

Академия детства Ф.Г.Азнабаева, М.И.Фаизова, З.А.Агзамова 

Программа-руководство «Земля отцов»- это второе переработанное и дополненное издание в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования.

Программа адресована воспитателям дошкольных образовательных организаций и призвана, на наш взгляд, помочь сформировать у детей базис личностной культуры и воспитать гражданина, патриота своей земли. Программа предусматривает реализацию 40% содержания образовательной программы, формируемой участниками образовательных отношений

Программа Земля отцов.pdf

Программа патриотического воспитания детей дошкольного возраста Колыбель моя -земля Кармаскалинская.pdf
Программа имеет патриотическую направленность, может быть использованна в работе дошкольных образовательных организаций как программа,Реализуемая участниками образовательных отношений, Программа опробированна в условиях пилотной площадки по введению ФГОС ДО в образовательную деятельность.
"Шатлык" программа и конспекты занятий для обучения башкирской разговорной речи детей старшего дошкольного возраста.- З.Г.Нафикова

 Шатлык программа по изучению башкирского языка З.Г.Нафикова 

«Оскон» программа руководство Н.А.Рыжова "Наш дом природа" Москва изд ТОО "Линка-пресс"1998г

прдля обучения башкирскому языку детей разных национальностей в детских садах - Ф.Г. Азнабаевой, З.Г. Нафиковой,

Оскон.pdf
Коррекционные программы 

Программа Коррекция нарушений речи Т.Б.Филичева, Г.В.Чиркина.pdf
Подготовка детей к школе с ОНР " Филичева Т.Б., Чиркина Г.В.

ПРОГРАММА ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ ПО ПРЕОДОЛЕНИЮ ФОНЕТИКО - ФОНЕМАТИЧЕСКОГО НЕДОРАЗВИТИЯ У ДЕТЕЙ

Методические и технологические материалы, используемые при обучении и воспитании детей дошкольного возраста

«Открой себя». Программа развития самосознания дошкольников в речевой активности. /Е.В.Рылеева. – М.: Гном-Пресс, 1999.

Трудовое воспитание в детском саду. Программа и методические рекомендации для работы с детьми 2-7 лет. /Т.С.Комарова, Л.В.Куцакова,

"Юнный эколог» /С.Н.Николаева. - М., 1998.

Программа "Юнный эколог" С.Н.Николаева .pdf

Н.А.Рыжова "Наш дом природа"

Наш дом природа Н.А.Рыжова

Методика детского экперементирования Н.А.РЫЖОВАpdf

Куцакова Л.В. Конструирование и ручной труд в детском саду: Программа и конспекты занятий. - М., 2007 

Конструирование и ручной труд КуцаковаЛ.В..pdf

Изобразительная деятельность в детском саду: Программа и конспекты занятий. - М.,

ИЗО младшая группа Комарова Т.С.
ИЗО Средняя группа Комарова Т.С.
ИЗО старшая группа Комарова Т.С.
ИЗО подготовительная группа Комарова Т.С

Помараева И.А., Позина В.А .Формирование элементарных математических представлений" Издательство: Мозаика-Синтез Москва,2014

ФЭМП ОТ2 ДО3 ЛЕТ
ФЭМП ОТ3  ДО4 ЛЕТ
ФЭМП ОТ4ДО 5ЛЕТ
ФЭМП ОТ5 до 6ЛЕТ
ФЭМП ОТ 6 ДО 7 ЛЕТ

В.В.Гербова Приобщение детей к художественной литературе Программа и методические рекомендации Издательство: Мозаика-Синтез Москва,2006г

Ушакова О.С. Программа развития речи детей дошкольного возраста в детском садуМ.: Сфера,2002г

О.С.Ушакова_Программа-развития-речи-дошкольников.pdf

Русанова Л.С. Программа раннего развития детей Маленькие ладошки.docx

Журова Л.Е Подготовка к обучению к грамоте детей 4-7 лет Москма Изд.центр "Вентана-Граф -2013г" Лыкова И.А.

Журова Л.Е. Подготовка к обучению к грамоте детей 4-7 лет.doc
Программа художественного воспитания, обучения и развитиядетей 2-7 лет

«Цветные ладошки». - М.: Карапуз-дидактика, 2007.

Р.Л.Агишева “Я-башкортостанец”

Р.Х.Гасанова «Земля отцов»

Азнабаева Ф.Г. М.И.Фаизова З.А.Агзамова "Академия детства" Региональная программа формируемая участниками

образовательных отношений ДО РБ Издательство: ИРО РБ 2016

Нафикова З.Г.,Азнабаева Ф.Г. "Оскон" Региональная программа формируемая участниками образовательных отношений ДО РБ Издательство: Китап 2010

Трудовое воспитание в детском саду. Программа и методические рекомендации для работы с детьми 2-7 лет. /Т.С.Комарова, Л.В.Куцакова

Основы безопасности детей дошкольного возраста. /Н.Н.Авдеева, О.Л.Князева, Р.Б.Стеркина. М.: Просвещение, 2007.

Екжанова Е. А., Стребелева Е. А. Коррекционно-развивающее обучение и воспитание: Программа дошк. образоват. учрежд. компенсирующего вида

для детей с нарушениями интеллекта. — М., 2003.

-Филичева Т.Б., Чиркина Г.В. Программа обучения и воспитания детей с фонетико-фонематическим недоразвитием М.: МГОПИ, 2002г.- 72 с.

Камертон: программа музыкального образования детей раннего и дошкольного возраста / Э. П. Костина. – 2-е изд. – М.:

Петрова В.А. “Малыш”. Программа развития музыкальности у детей раннего возраста (третий год жизни).

–Сауко Т.Н., Буренина А.И. Топ-хлоп, малыши: программа музыкально-ритмического воспитания детей 2-3 лет. –, 2001.

Мерзлякова С.И. «Волшебный мир театра». Программа развития сценического творчества детей средствами театрализованных игр

и игровых представлений». – М.: «Владос», 1999.

Меркулова Л.Р. «Оркестр в детском саду». Программа формирования эмоционального сопереживания и осознания музыки через музицирование. – М., 1999.

Радынова О.П. Музыкальные шедевры. Авторская программа и методические рекомендации. – М.: «Издательство ГНОМ и Д», 2000. –

(Музыка для дошкольников и младших школьников.)avtorskaya-programma-o.p.rydanova-muzykalnye-shede-78140-230418.pdf

Сорокина Н.Ф. , Миланович Л.Г. «Театр- творчество - дети». Программа развития творческих способностей средствами театрального искусства. – М.: МИПКРО, 1995.

Хазова М.В. «Горенка». Программа комплексного изучения музыкального фольклора. – М.: «Владос», 1999.

Р.К.Мухаметзянова «Музыка В детском саду» Уфа «Китап» 1995.

Оздоровительная гимнастика для детей 3-7 лет Пезулаева Л.И..pdf

Физическая культура в детском саду» Младшая группа /Л.И.Пензулаева.-Издательство Мозаика –Синтез Москва 2015

Физическая культура в младшей группе

Физическая культура в детском саду» Средняя группа /Л.И.Пензулаева.-Издательство Мозаика –Синтез Москва 2014

Физическая культура в детском саду средняя группа Пензулаева Л.И.

Физическая культура в детском саду» Старшая группа /Л.И.Пензулаева.-Издательство Мозаика –Синтез Москва 2015

Физическая культура в старшей группе Пензулаева Л.И.

Физическая культура в детском саду»Подготовительная группа /Л.И.Пензулаева.-Издательство Мозаика –Синтез Москва 2015

Физическая культура в подготовительной группе Пензулаева Л.И.

Лечебная физкультура для дошкольников /О.В.Козырева. – М.: Просвещение, 2003.

Планирование физкультурных занятий в современном ДОУ В.Г.Яфаева.- Уфа, издательство ИРОРБ, 2011г.

Информация об использовании при реализации образовательных программ электронного обучения и дистанционных образовательных технологий

Информация об использовании при реализации образовательных программ электронного обучения и дистанционных образовательных технологий

    В соответствии с Федеральным законом РФ «Об образовании в РФ» (Ред.30.08.2018 Статья 16) и Приказом Министерства образования и науки РФ от 23 августа 2017 г. N 816«Об утверждении Порядка применения организациями, осуществляющими образовательную деятельность, электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ»  при реализации образовательных программ  используются элементы электронного обучения (списки электронных ресурсов представлены в рабочих программах по предметам).

    Под электронным обучением понимается организация образовательной деятельности с применением содержащейся в базах данных и используемой при реализации образовательных программ информации и обеспечивающих ее обработку с использованием информационных технологий, технических средств, а также информационно-телекоммуникационных сетей, обеспечивающих передачу по линиям связи указанной информации, взаимодействие обучающихся и педагогических работников.

    Под дистанционными образовательными технологиями понимаются образовательные технологии, реализуемые в основном с применением информационно-телекоммуникационных сетей при опосредованном (на расстоянии) взаимодействии обучающихся и педагогических работников.

    При реализации образовательных программ с применением электронного обучения, дистанционных образовательных технологий школа, осуществляющая образовательную деятельность, обеспечивает защиту сведений, составляющих ту или иную охраняемую законом тайну.

    Главными целями применения дистанционных образовательных технологий как важной составляющей в системе беспрерывного образования являются:

— повышение качества образования обучающихся в соответствии с их интересами, способностями и потребностями;

— предоставление обучающимся возможности освоения образовательных программ,  непосредственно по месту жительства обучающегося или его временного пребывания (нахождения).

    При организации учебной деятельности  дистанционные образовательные технологии используются в классно-урочной системе, в воспитательной работе, при подготовке к ОГЭ, ГВЭ,  при участии в различных конкурсах, конференциях.

    В обучении с применением дистанционных образовательных технологий используются следующие организационные формы учебной деятельности: лекция, консультация, практическое занятие, лабораторная работа, контрольная работа, самостоятельная работа, научно- исследовательская работа. Самостоятельная работа обучающихся может включать следующие организационные формы (элементы) электронного и дистанционного обучения: работа с электронным учебником; просмотр видео-лекций; CD; компьютерное тестирование.

    В период длительной болезни или отсутствия в школе по уважительной причине ученик имеет возможность получать консультации педагога по соответствующей дисциплине через электронные системы, используя для этого канал выхода в Интернет.

    При реализации образовательных программ с применением электронного обучения, дистанционных образовательных технологий в организации применяется: использование дистанционных образовательных технологий, позволяющих организовать дистанционное обучение (повышение квалификации, профессиональную переподготовку) учителя.

Использование электронных образовательных ресурсов и дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ

Официальные ресурсы образовательного содержания

• Министерство просвещения Российской Федерации https://edu.gov.ru/
• Федеральный портал "Российское образование" http://www.edu.ru
• Информационная система "Единое окно доступа к образовательным ресурсам http://window.edu.ru
• Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов - http://school-collection.edu.ru
• Российский общеобразовательный портал http://www.school.edu.ru 
• Официальный информационный портал единого государственного экзамена http://www.ege.edu.ru/
• Официальный сайт поддержки ГИА https://gia.edu.ru
• Официальная информационная поддержка ГИА в Мурманской области http://gia.edunord.ru
• Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов http://fcior.edu.ru
• Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов http://school‑collection.edu.ru/
• Федеральный институт педагогических измерений http://www.fipi.ru/
• Сайт федеральных образовательных стандартов http://standart.edu.ru/
• Образовательные ресурсы сети Интернет http://www.catalog.iot.ru
• Образовательные ресурсы сети Интернет  http://www.catalog.iot.ru 
• Национальный институт качества образования https://www.eduniko.ru
• Федеральный институт оценки качества образования lk-fisoko.obrnadzor.gov.ru

Документ, содержащий информацию о языках, на которых осуществляется образование (обучение)